苏州科技城小学

我们对项目的首要思考是发掘场地和社会存在对抗性因素，从空间和情境的多元化入手，去探寻其内涵的适应性。通过对全方位的综合素质提高的探讨，使设计实践的社会责任感与教育意义在该小学中得以提升。