武汉保利·云璟景观软装设计制作安装

武汉保利·云璟位于武汉江岸区三环边，江岸区武汉大道3号线市民之家旁，地处汉口后湖成熟居住板块，毗邻15万方府河公园及张公堤城市绿道，坐拥2个外部优质自然公园，有着良好的自然生态资源。

设计以“自然中漫游”为出发点，打破了保利地产传统的植物种植方式，首次引入了“公园社区”的理念，打造“林在园中，人在林中”的私享花园，通过营造充满艺术感的自然场景结合故事性游览动线，还大人和孩子一片自然惬意的居所，让全年龄段人群都能在自然中探索快乐、找寻力量。

林间万物，诸神之诗。我是土、水、云、火，是太阳、月亮，是桌子、椅子，是大树、蘑菇，也是蝴蝶、兔子、蜗牛，我们都生活在云璟这个美丽家园。

故事从云朵落入凡间开始，我们用彩色的地面（EPDM)缀写出梦幻、美好、希望的童话世界。

但是色彩和几何形状是儿童在玩乐时的直观感受，是孩子们心理变化的首要原因。孩子们对色彩其实是极其敏感的，过多的色彩会造成对视觉的污染，因此乐园设计需要统一合理的色彩搭配，才能保证最好的视觉效果。运用现代几何的元素，对空间进行重新解构和重组，就能更好地让儿童在游玩过程中产生共鸣。

在儿童成长的过程中，身体的健康发育至关重要、而玩耍对于他们而言则是不断探索和锻炼身体机能的过程。不论是低龄阶段的爬、走，还是逐渐成熟时的跑、跳、滚、攀、转等行为，对于儿童的身体发育都十分有益。云朵乐园中的游乐设施所对应的运动强度适中，且具有趣味性，可起到鼓励儿童运动的作用。其次，与他人的交流、交往也同样重要，在云朵乐园中，排队玩滑梯、合作玩跷跷板、交换荡秋千等活动既可教会孩子们如何与他人交流，又可帮助他们更加深刻地理解分享、合作、交换、妥协以及帮助他人和自我保护等过程。

就广义的学习而言，儿童在玩耍中学习到的知识从某种意义上来说比在课堂中学到的知识更直观、更真切，且体会更深刻。看似无用的玩耍其实在提升儿童的自我认知、 感知力、创造力等方面都具有重要意义。在提升自我认知能力方面，云朵乐园中的滑梯、跷跷板、攀爬网、蹦蹦床等设施最初可能会让孩子们产生恐惧的心理，而一旦体验之后，其恐惧心理便会逐渐消失。因此，具有一定挑战性但又能确保安全的游乐项目可使孩子们更加深入地了解自身的潜力。

其次，光影与云朵状座凳（玻璃钢制作）融会贯通，让孩子们感受到自由自在的生活，也创造了一个舒适便利的亲子交往场所，更拉近了孩子和父母之间的距离。

当然，孩子们与自然的接触亦不可或缺。云朵乐园的设计大多以自然元素为原形，孩子们通过观察和体验, 建立了与自然的情感连接，弥补了传统教育中对智力的片面强调。

好奇心是人类创造力的驱动因素，但中国现代教育普遍被认为磨灭了孩子们的创造力,这或许可以归咎于中国文化不太鼓励对未知世界的探索。云朵乐园以自然元素为主题,设计放大的云朵、小兔子、蘑菇、蝴蝶、蜗牛等节点，激发了孩子们探索未知世界的好奇心，加深了他们对日常所见事物的了解和学习兴趣。

人的第一直觉一般来自感官，而非大脑，孩子们的心性一旦被过多的理性信息掩盖，其感受能力就会越来越弱。云朵乐园的场地和设施中运用了不同的材料、声音、色彩、质感和形状等，可帮助孩子们在玩耍过程中锻炼视觉、触觉和听觉等感知能力。除了儿童活动场地，云朵乐园里丰富的自然环境也成为完善孩子们感知自然世界的途径。

在云朵乐园里，互动健身器械、高低错落的飘带座凳等装置均意在鼓励父母与孩子之间的互动。父母不再被动地站在场地旁进行安全监护, 而能够更积极地参与到亲子游乐当中，和孩子一起踩单车、荡秋千、玩滑梯，或在蹦蹦网上蹦跳，分享孩子们的欢乐。

云朵乐园除了儿童游乐设施和亲子互动装置以外，我们还在中央游玩区设置了不同高度的洗手池，解放孩子天性的同时，更要守护他们的健康。

在林间小道上，我们还设置了休憩的座椅。阳光从不会吝啬给予每一个成长，透过绿叶倾洒在长椅上，看人来人往。此间能静坐，何必在山林，光阴徐徐，让岁月成诗。

结语：景观设计并非单纯为了恢复生态系统，也并非为了满足人们寻求刺激和消磨时间的需求而营造场所，其核心应在于重塑人与自然的关系，这就更加凸显了景观软装的重要性。

云朵乐园的生态策略、互动设施和环境教育均旨在增进人和自然的关系。期盼在云朵乐园中长大的孩子，未来会更加懂得如何与自然和谐相处。